Colloque international sur la pensée critique en éducation et en santé

Organisé par Université Laurentienne
Sudbury, Ontario, Canada
18, 19, 20 juin 2019

plus d’info : site du colloque https://www3.laurentian.ca/criticalthinkingconf/fr/

Le Groupe de Recherche sur l’Évaluation et le Développement des Compétences en Activité Physique et en Santé (GREDCAPS), en collaboration avec le Centre International de Recherche Interdisciplinaire en Sciences Humaines (CIRISH) organisent du 18 au 20 juin 2019, un colloque international sur la pensée critique intitulée :

LA RECHERCHE SUR LA PENSÉE CRITIQUE EN ÉDUCATION ET EN SANTÉ : Où en sommes-nous et que reste-t-il à faire ? Un regard multiple

 Les quatre axes de présentation de la conférence sont les suivants :
  • Pensée critique et conceptualisation de sa nature et de son développement
  • Pensée critique et milieux culturels
  • Pensée critique et rapport au savoir
  • Pensée critique et professionnalisation
 

Dates importantes :

  • 16 janvier – 16 mars 2019 : Soumission des résumés
  • 17 mars – 17 avril 2019 : Retour des expertises de résumés aux auteurs
  • 18 avril – 18 mai 2019 : Soumission des versions finales des résumés
  • 19 mai – 17 juin 2019 : Inscriptions préférentielles au colloque
  • 18, 19, 20 juin 2019 : Déroulement du colloque
Frais de participation : 100 $ CAD

Au nom du comité d’organisation et du comité scientifique, nous sommes très heureux de vous accueillir lors ce colloque.

Très cordialement,


Organizing Committee

Joseph Mastronardi (Université Laurentienne, Ontario, Canada)
Prof. Georges Kpazaï (Université Laurentienne, Ontario, Canada)
Prof. Soumahoro Moustapha (Université Laurentienne, Ontario, Canada)

Comité scientifique

Pr. Georges Kpazaï (Université Laurentienne, Ontario, Canada)
Pre. Marie-France Daniel (Université de Montréal, Québec, Canada)
Pr. Mathieu Gagnon (Université de Sherbrooke, Québec, Canada)
Pre. Kathleen Lechasseur (Université Laval, Québec, Canada)
Pr. Jean-Charles Pettier (Université Paris-Est Créteil, France)
Pre. Hakim Hariti (Université d’Alger 3, Algérie)
Pr. Alain Beaulieu (Université Laurentienne, Ontario, Canada)

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